[1]李琳琳 李家坤 徐淑玉.MOOC环境下翻译能力与思辨认知的互促机制研究[J].沈阳建筑大学学报(社科版),2019,(1):75-79.[doi:10.11717/j.issn.1673-1387.2019.01.12]
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MOOC环境下翻译能力与思辨认知的互促机制研究()
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沈阳建筑大学学报(社科版)[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2019年第1期
页码:
75-79
栏目:
语言文学
出版日期:
2019-04-04

文章信息/Info

作者:
李琳琳 李家坤 徐淑玉
关键词:
MOOC; 翻译能力; 思辨认知; 翻转课堂
DOI:
10.11717/j.issn.1673-1387.2019.01.12
摘要:
为突破传统翻译教学方式，解决应用型翻译人才严重短缺及译员缺乏的问题，分析了大规模开放在线课程（Massive Open Online Course,MOOC）助力翻译能力与思辨认知互促的必要性，构建了MOOC环境下翻译思辨“渐进式”互促教学模式，根据教学进程分为课前活动设计、课中活动设计、课后活动设计，并据此分析了MOOC环境下翻译能力与思辨认知的互促机制，从学生层面、教师层面和管理者层面，把互促机制分为个体自主学习策略与团体创新策略开发、教师组织行为策略与个体素养发展策略开发、MOOC资源开发与共享策略构设三部分，完成了翻译知识的内化以及思辨认知的建构。

相似文献/References:

[1]田晓曦 何旷怡 许可.基于MOOC的线上线下混合式教学模式研究[J].沈阳建筑大学学报(社科版),2020,(5):529.[doi:10.11717/j.issn.1673-1387.2020.05.16]

更新日期/Last Update: 2019-04-04