[1]田晓曦 何旷怡 许可.基于MOOC的线上线下混合式教学模式研究[J].沈阳建筑大学学报(社科版),2020,(5):529-534.[doi:10.11717/j.issn.1673-1387.2020.05.16]
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基于MOOC的线上线下混合式教学模式研究()
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沈阳建筑大学学报(社科版)[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2020年第5期
页码:
529-534
栏目:
教育研究与改革
出版日期:
2020-10-30

文章信息/Info

作者:
田晓曦 何旷怡 许可
关键词:
MOOC; 线上线下; 大数据; 教学方法
DOI:
10.11717/j.issn.1673-1387.2020.05.16
摘要:
从平台完成度、活跃度、诚信度、标准度4个方面对沈阳某慕课（Massive Open Online Course，MOOC）平台存在的问题进行了分析。以7所高校的大学生为调查对象开展线上调查，针对慕课教学与传统教学模式展开对比研究，阐述了混合式教学模式的理论基础与研究方法。通过对比慕课平台的后台数据，验证了混合式教学模式具有提高慕课平台完成度、活跃度、诚信度、标准度等4个方面的效果。丰富了慕课教学与传统教学方式相结合的方法，对提高慕课平台的教学效率和教学质量具有现实意义。

相似文献/References:

[1]李琳琳 李家坤 徐淑玉.MOOC环境下翻译能力与思辨认知的互促机制研究[J].沈阳建筑大学学报(社科版),2019,(1):75.[doi:10.11717/j.issn.1673-1387.2019.01.12]

更新日期/Last Update: 2020-10-31