[1]于长英%徐玉梅%彭宝权.基于高校教师发展的教学督导机制构建[J].沈阳建筑大学学报(社科版),2018,(1):103-108.[doi:10.11717/j.issn.1673-1387.2018.01.17]
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基于高校教师发展的教学督导机制构建()
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沈阳建筑大学学报(社科版)[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2018年第1期
页码:
103-108
栏目:
教育研究与改革
出版日期:
2018-09-24

文章信息/Info

作者:
于长英%徐玉梅%彭宝权
关键词:
高校教师发展教学督导运行机制教学质量
DOI:
10.11717/j.issn.1673-1387.2018.01.17
摘要:
作为高校教学质量保障与监控体系的重要组成部分,教学督导是保证高校教学工作有序开展、促进教学质量不断提高的关键环节之一。在高等教育大众化背景下,教学督导不只在“督”,更重在“导”。为此,分析了当前教学督导工作的现状,指出了存在的问题,明确了教学督导工作责任,强调要注重教师发展、加强教学督导基本环节建设,并建立了基于教师发展的教学督导运行机制,以帮助教师提高教学技能和业务水平,从而有效促进教师发展,不断提升高等教育教学质量。

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更新日期/Last Update: 2018-07-20