[1]杨彦海%张旭%杨野.非全日制研究生教育现存问题与对策分析[J].沈阳建筑大学学报(社科版),2017,(5):530-535.[doi:10.11717/j.issn.1673-1387.2017.05.17]
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非全日制研究生教育现存问题与对策分析()
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沈阳建筑大学学报(社科版)[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2017年第5期
页码:
530-535
栏目:
教育研究与改革
出版日期:
2018-09-13

文章信息/Info

作者:
杨彦海%张旭%杨野
关键词:
非全日制研究生 培养模式 教育改革 问题与对策
DOI:
10.11717/j.issn.1673-1387.2017.05.17
摘要:
在总结我国非全日制研究生教育发展状况的基础上，认真分析了目前我国非全日制研究生教育存在的突出矛盾和制约因素，深入剖析了培养目标多元化、生源结构复杂、管理相对宽松等特点，发现了非全日制研究生教育现行培养模式缺乏针对性、学习目标多元化、社会认知差异化的问题，有针对性地提出了三个解决对策，即根据实际情况制定非全日制研究生培养模式，增强针对性和独立性；建立非全日制研究生教育质量评估制度，提高重视并加强监督；提高社会对非全日制研究生的认识，化解两者的矛盾关系，力求改善社会不认可、学校不重视、学生不积极的恶性循环。
更新日期/Last Update: 2018-09-13