[1]宋官东,王英奇.高校教师工作动机的问卷调查与管理对策分析―基于D大学的研究[J].沈阳建筑大学学报(社科版),2020,(3):246-250.[doi:10.11717/j.issn.1673-1387.2020.03.05]

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高校教师工作动机的问卷调查与管理对策分析―基于D大学的研究()

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沈阳建筑大学学报(社科版)[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

摘要:: 高校教师担负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际合作的重要使命，其工作的水平和质量与教师的工作动机息息相关。通过对D大学304名教师工作动机进行问卷调查和因子分析可知，高校教师工作动机类型分为5种，即生存发展动机、环境动机、关系动机、尊重动机和自我实现动机，除生存发展动机和自我实现动机之间相关性不显著外，其他各种类型动机之间存在强正相关（P<0.001）关系。不同类型动机不存在性别、婚姻、学历、职称等差异，但生存发展动机存在年龄差异（P<0.05）和工作年限差异（P<0.05），关系动机存在年龄差异（P<0.05）和担任导师类型差异（P<0.01）。因此，建议高校在进行教师激励过程中，根据教师工作动机类型和群体不同开展差异性管理。

更新日期/Last Update: 2020-06-30